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临沂育才小学建设“成长读写团队”促教师专业成长_国

发布日期:2020-07-01 01:03   来源:未知   

鲁网6月29日讯为提升教师素养,打造优质的教师队伍,搭建教师专业成长平台,临沂育才小学成立“成长读写团队”。团队自成立以来,结合临沂育才小学实际,不断壮大读写队伍,发挥教师的积极性和主动性,以教师的兴趣为切入点,精选阅读书目,精心组织策划读书交流活动,在广大教师中起到了积极的示范和引领作用。

制定实施方案,成立领航团队

为有效落实教师读书行动,提升教师专业素养,在兰山区教体局师训科下发的《兰山区教师读写素养提升行动实施方案》的指导下,结合学校实际,制定了《临沂育才小学教师读写素养提升行动实施方案》。

成立成长读写团队,确立团队章程。各校区骨干教师组建了7个常态读写团队,各校业务教干和各团队队长负责领航团队成员,规划组织开展常态读写活动。为了加强各校读写团队的联系与交流,学校细化了任务分工,确保各学校内部以及学校之间可以做到有效调度,打造区域“读写成长共同体”。

创新读写方式,形成共读计划

在成立领航团队的基础上,制定形成领读、共读计划。坚持“循序渐进”的原则,充分考虑不同学科教师的不同爱好来制定书目,以丰富的读书方式满足众多教师的读书需求,包括个人研读、集体阅读、交流汇报、实践写作、开展活动等方式,极大程度地调动了成员们读书的积极性。

及时总结,不断完善学校的读写制度。力求每个阶段、每个学科、每个层次的教师都可以在团队中得到发展,在充分听取大家的意见之后,学校重新修订了《临沂育才小学教师成长读写素养提升第一阶段读写计划安排》。

开展系列活动,助力全员成长

根据读写计划,各团队定期举行主题读书交流活动:“深度学习??我们在路上”“记录教育叙事,思考教学行为”“最是书香能致远”“做一只年轻的老鹰”等活动中不断闪耀出催人奋进的理想之光。读书交流活动中,领读人和伴读人引领大家踏上共读之旅,分享读书方法、表达读书感悟、诵读经典篇章。团队成员们积极分享读书所思所获,认真地做摘抄、写心得,营造了浓浓的读写氛围。

借助学校公众号营造良好的读写氛围。团队读写系列活动的内容在学校公众号进行展示,树立读写榜样教师,凝聚热爱读写的教师。该校近期开展了“端午书香,寻找育才阅读人”朗诵、读写展示活动,展示内容为朗读分享和阅读成长故事分享。老师们积极参与,乐于分享,在经典中感受先贤智慧和传统文化的魅力,在分享中审视教育初心,享受教育的魅力。

系列读写活动的开展,让教师在阅读与写作中一起行走,在阅读中体味思想的芬芳,在读写中点亮教育生命,进一步提升了临沂育才小学教师的综合素养和文化底蕴。(通讯员 王凤娟)